LOS PRIMEROS PEDAGOGOS Y LA EDUCACIÓN INFANTIL.

MONTESINO CANCERES:

Nació en Fuente del Carnero (Za-mora).  Estudió medicina en Sala manca  Exiliado a Inglaterra por sus ideas liberales durante el absolutismo de Frenando VII, entró en contacto con las más modernas ideas pedagógicas. A su vuelta a España propulsó la creación de la Sociedad para mejorar la educación del pueblo, que en 1838 fundaría la primera escuela de párvulos de España, en la calle Atocha de Madrid. 

Dirigió desde su creación en 1839  la Escuela Normal Central de Maestros. Intervino en la reforma de la educación primaria, defendiendo la creación de Jardines de Infancia y la mejora de la educación de las mujeres.

    

La Institución Libre de Enseñanza fue fundada en 1876 por un grupo de catedráticos (entre los que se encontraban Francisco Giner de los Ríos, Gumersindo de Azcárate y Nicolás Salmerón), separados de la Universidad defender la libertad de cátedra y negarse a ajustar sus enseñanzas a dogmas oficiales en materia religiosa, política o moral.

 Obras principales:

o    Manual para los maestros de escuelas de párvulos (1840, primer tratado de educación preescolar en España).

o    Ligeros apuntes y observaciones sobre la institución secundaria o media y la universitaria o superior.

PENSAMIENTO

JEAN PIAGET

Sin lugar a dudas no existe nadie al día de hoy que sepa tanto de la psicología infantil como el biólogo suizo Jean Piaget; hasta que él se dedicó con exclusividad a estudiar el desarrollo cognitivo de los seres humanos, realmente, no había demasiada luz acerca del tema y así es que basándose especialmente en el crecimiento de sus propios hijos, Piaget, elaboró una sólida teoría de la inteligencia sensorio motriz, la cual proponía el desarrollo de manera espontánea de una inteligencia práctica, la cual se forma básicamente a partir de los conceptos que el niño se va haciendo de los objetos que se mantienen permanentes en el tiempo y espacio dentro de su entorno, entre tantísimas cuestiones . Piaget nació en Suiza el 9 de Agosto de 1896 y ya desde muy, muy pequeño empezaron a aflorar sus primeros intereses respecto de la Biología. Con tan solo 11 años, mientras desarrollaba sus estudios en el Instituto Latino, Jean, escribió un informe sobre el gorrión albino y un tratado sobre malacología, tal como se denomina a la rama de la zoología que se ocupa del estudio de los moluscos, algo prácticamente imposible para alguien de esa edad, pero él lo hizo.

SENSORIO MOTORA DE 

0-2 AÑOS

Esta es la 1° etapa de la T. de Piaget va desde el nacimiento hasta alrededor de los 2 años de edad En esta etapa los bebes construyen su comprensión del mundo al coordinar experiencias sensoriales (como el ver y escuchar) también aquí se configuran las relaciones afectivas elementales y los primeros hábitos. Adema en esa etapa los niños muestran una intensa curiosidad por su entorno

Piaget considera que al comienzo de esta etapa el niño no piensa mediante conceptos (es decir su pensamiento es literalmente X acción), y al final de la misma el infante acomoda sus estructuras y lo asimila.

Piaget divide a esta etapa sensorio motora en 6 sube tapas

1)Corresponde al 1er mes de vida En esta sube tapa, la sensación y la acción están coordinadas por medio de conductas reflejas: como los reflejos de orientación y succión Por ejemplo un recién nacido succiona el pezón o biberón solo cuando este esta colocado directamente en su boca o cuando esta en contacto con sus labios.

2)Ocurre entre el 1ro y el 4to mes de edad Los hábitos y las reacciones circulares son estereotipados; es decir el bebe los repite de la misma forma cada vez. Como vimos en la 1ra sube tapa los bebes succionan solo cuando el….. En cambio en esta sube tapa los bebes podrían succionar aun sin la presencia del biberón por ejemplo si un bebe succiona sus dedos por accidente cuando están cerca de su boca, mas tarde buscan sus dedos para succionarlos nuevamente aunque los dedos no cooperan porque el bebe a un no puede coordinar actos visuales y manuales

PRE OPERACIONAL

La capacidad de pensar en objetos, hechos o personas ausentes marca el comienzo de la etapa pre operacional. Entre los 2 y los 7 años, el niño demuestra una mayor habilidad para emplear símbolos -gestos, palabras, números e imágenes- con los cuales representar las cosas reales del entorno. Ahora puede pensar y comportarse en formas que antes no eran posibles. Puede servirse de las palabras para comunicarse, utilizar números para contar objetos, participar en juegos definimiento y expresar sus ideas sobre el mundo por medio de dibujos. El pensamiento pre operacional.

OPERACIONES CONCRETAS

 Muestran mayor capacidad para el razonamiento lógico, aunque limitado a las cosas que se experimentan realmente.  Los niños pueden realizar diversas operaciones mentales:  arreglar objetos en clasificaciones jerárquicas, comprender las relaciones de inclusión de clase, de serial izarían (agrupar los objetos por tamaño y orden alfabético) y los principios de simetría y reciprocidad (por entre sí).  Comprenden el principio de conservación, es decir, que es posible pasar un líquido de un envase alto a uno aplanado sin alterar la cantidad total del líquido.

MI SEGUNDO HOGAR KIMBERLING

MISIÓN:

La Misión de la guardería mi segundo hogar." Es formar niños independientes, capaces de enfrentar y resolver problemas por sí mismos, interesados y con las herramientas para aprender durante toda su vida, adaptados social mente y al mismo tiempo conocedores de una forma de socia lización que traerá beneficios a su vida y a quienes los rodeen; respetuosos, comprometidos, líderes positivos. Seres que razonen y sepan elegir, equilibrados física, mental y psicológica mente  competentes, capaces de adaptarse a cualquier ambiente y de afrontar los retos que la vida les presente.

VISIÓN
Ser una escuela que genere el desarrollo de competencias en los niños, ser un espacio propicio para el diálogo. Ayudar a construir una mejor sociedad a través de la sensibilizarnos de los padres y de crear en los niños conciencia y responsabilidad para vivir en ella. Ser reconocida como una Escuela de Calidad que garantice que los alumnos adquieran los conocimientos y desarrollen las habilidades, actitudes y valores necesarios para alcanzar una vida personal y familiar plena. Contribuir con nuestro trabajo a tener un mundo mejor, educar para la paz

 PRINCIPIOS:

• Los principios son el conjunto de valores, creencias, normas, que orientan y regulan la vida de la organización. 
• Son el soporte de la visión, la misión, la estrategia y los objetivos estratégicos. Estos principios se manifiestan y se hacen realidad en nuestra cultura, en nuestra forma de ser, pensar y conducirnos. 
• Como Partido Socialdemócrata, somos un movimiento político que lucha por la libertad, la justicia social, la igualdad y la solidaridad en nuestro país y en el mundo. 
• Nuestra meta es un país en paz, en el que puedan realizarse estos valores fundamentales, en el que cada individuo pueda vivir una vida plena desarrollando su personalidad y sus capacidades, y en el que los derechos humanos y civiles estén amparados en el marco de una sociedad democrática.  
• En Acción Democrática, entendemos la Democracia

FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN:

El enfoque filosófico educativo que sustenta el Pre - escolar Mis Pequeños Genios se orienta hacia la formación integral de los educandos concibiendo al niño como productor y protagonista de su conocimiento y desarrollo, en procura de proyectar seres capaces de desenvolverse con autonomía en la aplicación de valores sociales, éticos y espirituales, facilitando al individuo el reconocimiento de sus capacidades, la valoración y la aceptación de si mismo en una atmósfera de confianza y seguridad, para llevar a cabo una convivencia social pacifica en donde los patrones culturales y una acertada educación en sentido de pertenencia hacia una identidad nacional en procura de una mejor sociedad.